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Sobre este recurso
La /r/ fuerte es el sonido más exigente del español: pide una lengua con tono, una punta que vibre y un chorro de aire bien dirigido. Por eso es el último fonema en llegar, y hay niños que no lo consolidan hasta los 6 años. Cuando una familia me pregunta «¿qué hacemos en casa?», mi respuesta es siempre la misma: preparar, no forzar. Este cuaderno recoge el trabajo preparatorio seguro —praxias para despertar la lengua, juegos de soplo y vibración, conciencia del fonema y la /r/ suave si sale sola— con una hoja de seguimiento semanal. No incluye la colocación articulatoria de la /r/: ese paso lo damos juntos en consulta, con la guía que evita fijar una /r/ de garganta. Pedirle al niño que repita «rrrr» sin la base preparada suele consolidar un patrón difícil de corregir después.
Qué incluye
- Praxias específicas para la /r/ descritas paso a paso
- Ejercicios de soplo y vibración para preparar el aire
- Juegos de conciencia del fonema con listas de palabras
- Hoja de seguimiento semanal imprimible
¿Para quién es?
- Familias de niños de 4 a 7 años a los que se les resiste la /r/
- Docentes de audición y lenguaje
- Familias que ya trabajan la /r/ conmigo en consulta
- Otras logopedas que quieran tarea para casa lista
Preguntas frecuentes
¿A qué edad debería decir la /r/?
La /r/ fuerte puede llegar hasta los 6 años: es el sonido más exigente del español. Más allá de esa edad, o si se resiste mucho, conviene una valoración.
¿Y si le sale «de garganta»?
Si la /r/ le sale gutural, como en francés, no conviene practicar la repetición en casa: puede fijar el patrón incorrecto. Eso se trabaja en consulta con la guía adecuada.
¿Cuánto tiempo al día conviene practicar?
Poco y a menudo: tandas de unos 5 minutos, 2 o 3 veces al día. La constancia tranquila gana a la intensidad, y siempre como juego, nunca a disgusto.
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Solicitar acceso gratuitoPor qué entrego este cuaderno
La /r/ es la consulta de dislalia más frecuente, y la pregunta que más me hacen es «¿qué podemos hacer en casa?». Mi respuesta siempre es la misma: preparar, no forzar. Pedirle al niño que repita «rrrr» sin tener la base preparada suele fijar una /r/ de garganta que después cuesta mucho más corregir. Quería darte el trabajo preparatorio seguro —el que sí ayuda y no arriesga— para que acompañes el proceso sin fijar errores.
Si quieres saber cómo trabajo la /r/ y coloco el sonido, lo cuento en mi página de rotacismo.
Cómo usarlo
Trabaja las páginas en orden, en tandas cortas de 5 minutos, 2 o 3 veces al día y siempre como juego, mejor delante del espejo. La /r/ suave solo se imita si al niño le sale de forma espontánea; si no sale, no se fuerza. Usa la hoja de seguimiento y, si la frustración se repite, para y coméntamelo.
Este cuaderno prepara el terreno: no incluye la colocación articulatoria de la /r/, que se hace en consulta. Para reforzar la movilidad de la lengua tienes mis láminas de praxias linguales, también gratuitas. Si te lo descargas, lo guardo en tu perfil y te llega el enlace por email.