Integración sensorial

Proceso por el que el sistema nervioso organiza e interpreta la información de los sentidos para producir respuestas adaptadas. Un procesamiento atípico puede afectar al lenguaje y la alimentación.

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Revisado por Jessica Piñeira Díaz · Logopeda titulada
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Qué es la integración sensorial

La integración sensorial es el proceso por el que el sistema nervioso recibe información de los sentidos —tacto, propiocepción, vestibular, vista, oído, olfato, gusto—, la organiza y la interpreta para producir respuestas adaptadas al entorno. El marco teórico fue desarrollado por la terapeuta ocupacional A. Jean Ayres en los años 70 y sigue siendo el más utilizado en la práctica clínica pediátrica.

Cuando este proceso funciona bien, el niño puede regular su nivel de activación, filtrar la información irrelevante, responder proporcionalmente a los estímulos y aprender de las experiencias. Cuando hay un procesamiento sensorial atípico, el sistema nervioso puede responder de forma exagerada (hipersensibilidad), insuficiente (hiposensibilidad) o inconsistente a la misma información sensorial.

Por qué aparece en el contexto logopédico

El lenguaje, la comunicación y la alimentación son funciones que dependen de una base sensoriomotora adecuada. Un procesamiento sensorial atípico puede interferir en todas ellas:

En el lenguaje y la comunicación: la regulación atencional y emocional es necesaria para aprender vocabulario, procesar lo que se escucha y participar en una conversación. Un niño con dificultades de integración sensorial puede estar tan ocupado gestionando la estimulación del entorno que le queda poco recursos cognitivos para el lenguaje. Además, las dificultades de planificación motora asociadas a algunos perfiles sensoriales pueden afectar a la articulación.

En la alimentación: la boca es una zona de alta densidad receptora táctil. Una hipersensibilidad oral hará que el niño rechace texturas, temperaturas o utensilios que para otros son neutros. Este es uno de los factores más frecuentes en la selectividad alimentaria de base sensorial, que es diferente de la selectividad por preferencia o por negativa conductual.

Coordinación con terapia ocupacional

La evaluación e intervención específica en integración sensorial es competencia de la terapeuta ocupacional con formación especializada en este marco. Mi papel es complementario: trabajo los aspectos del lenguaje y la alimentación que se ven afectados, con plena conciencia del perfil sensorial del niño, y en coordinación con la terapeuta ocupacional cuando ambas estamos implicadas en el caso.

Esta coordinación es especialmente relevante en niños con TEA, prematuridad y TDAH, donde el perfil sensorial forma parte de la comprensión global del niño y condiciona cómo diseño las actividades y el entorno de trabajo en consulta.

Señales para observar

  • Hipersensibilidad táctil oral que dificulta aceptar texturas o utensilios en la boca
  • Rechazo a determinadas texturas, temperaturas o consistencias en la alimentación
  • Dificultades de atención y regulación que interfieren en el aprendizaje del lenguaje
  • Reacciones desproporcionadas a estímulos sensoriales cotidianos (sonidos, luz, tacto)
  • Búsqueda activa e intensa de estimulación sensorial (hiposensibilidad)
  • Dificultades en la planificación motora que afectan a la articulación del habla

Situaciones asociadas

  • Trastorno del espectro autista (TEA) — el procesamiento sensorial atípico es frecuente
  • Prematuridad con experiencias sensoriales adversas en el período neonatal
  • Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) con componente sensorial
  • Trastornos del neurodesarrollo de base genética o neurológica no especificada
  • Dificultades de integración sensorial sin diagnóstico asociado (disfunción sensorial primaria)

¿Tratamiento para integración sensorial?

Si lo que buscas no es definición sino tratamiento concreto, estas son las páginas donde explico cómo abordo integración sensorial en consulta, a domicilio o por videollamada.

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